為切實提高學生的心理健康意識和心理防護能力，培養學生健全的合肥活动人格和良好的心理品質，讓學生明白生命意義的市安生舞多元化，2023年秋季學期，庆路区人安三教育集團靈溪校區對五年級全體學生開展了心理健康教育係列活動。学教溪校学生心理系列本期係列活動圍繞“我是育集人生舞台的主角”這一主題，分別開展了《尋找生命花園》《人生之旅》《生命的团灵台列車》《我是人生舞台的主角》四次心理健康教育活動課程。 《尋找生命花園》課程是主角通過帶學生閱讀繪本感受生命的意義。閱讀繪本後，年级學生說一說最讓自己有觸動的健康教育畫麵，兩兩傾聽時不打斷、不評判、合肥活动不泄密，市安生舞在此基礎上說一說那些讓自己遺憾、庆路区人難過的学教溪校学生心理系列事情或一件自己覺得美好的事情。通過活動，學生們感受到每個生命都有應該誕生的意義，就像綻放的花朵應該成為豐美的果實，生命的絢麗多彩同樣值得期待。 《人生之旅》課程是用遊戲的方式開展，同桌兩人，一人扮演“盲人”，一人扮演“拐杖”完成規定路線旅行，“拐杖”不可以說話，但需要全力保護“盲人”的安全，在指定地點角色互換原路返回。通過活動，學生們意識到：在迷茫之時，要學會勇敢無畏的前行，學會關注自己的內心，學會接受別人的幫助，學會坦然麵對人生。 《生命的列車》課程是在集體遊戲“大風吹”中展開，學生們用最安靜的方式調整座椅，準備登上生命“列車”。“列車”在行駛過程中走走停停，經過不同的站台，有人上車，也有人下車，有人會陪自己比較久，有的人卻隻坐了一會就離開了。通過此次活動，學生們感受到：每個人去往的目的地不同，看到的風景不同，卻有著不一樣的精彩，珍惜遇見的人，感謝經曆的事，總能創造一段屬於自己的美妙旅程。 《我是人生舞台的主角》課程是先讓學生到沙盤室自主選擇沙盤道具，然後各小組將本小組成員選擇的道具串起來講一個故事。學生在共同營造的沙盤道具中把埋藏或壓抑在內心深處的故事呈現出來，再用語言表達出來，講給在場的所有人聽。沙盤道具的選擇映射了學生內心深處的世界，麵對遊戲般的故事情景，學生們內心世界的情感需求得到了極大的關注。 教育不在於傳授本領，而在於激勵、喚醒和鼓舞。本期五年級學生心理健康活動課程，有助於學生理解生命的意義，發現自身生命的美好，爭做人生的主角。在“信雅”教育理念的引領下，安三教育集團靈溪校區將持續開展心理健康教育活動，把心理健康教育貫穿於教育教學的始終，讓每位學生心靈充滿陽光，向陽生長，做安三“信雅”好少年！（於婉瑩）
