生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裏沒有書籍，长江就好像鳥兒沒有翅膀。幼亮人 ——莎士比亞
閱讀是儿园孩子獲取知識、開闊視野的教育集团节活一種學習方法；閱讀能幫助幼兒打開探索未知世界的大門；閱讀是成長的基石，是天成精彩人生的開始。在這春意盎然、分园鳥語花香的书生季節裏，即將迎來第二十七個“世界讀書日”。香浸為了讓幼兒感受讀書日的润童氣氛，體驗閱讀帶來的年阅樂趣，合肥市長江路幼兒園天成分園開展“書香浸潤童年，读点读书动閱讀點亮人生”讀書節活動。
長幼天成分園的长江老師根據不同年齡段幼兒特點，在園內開展了形式多樣的幼亮人活動。孩子們興致勃勃的參與其中，浸潤在書香的美好世界裏。小班開展了“我的小書架”“我愛圖書”兩項活動。首先班級老師先向幼兒介紹“世界讀書日”的由來。其次，幼兒紛紛拿出在家裏拍攝的照片，滔滔不絕的向大家介紹自己的“小小書架”，並分享自己最喜歡的繪本故事。最後，幼兒共同布置班級圖書角，創建溫馨閱讀環境。
中班開展了“親子閱讀”和“繪本故事小劇場”兩項活動。家長和幼兒共同閱讀繪本故事，做到每日閱讀、每日分享。繪本故事豐富多彩，中班幼兒根據故事情節表演了一場場精彩絕倫的小劇場。讓我們一起來看看吧。
大班幼兒充分展示了靈巧的動手能力。不僅僅製作了精美的書簽，並且合作繪製了屬於自己的繪本。瞧！他們正分工合作呢。首先先給紙張打孔，然後用畫筆在紙上進行繪畫，最後用扭扭棒或者麻繩進行連接。看！一本本精美的繪本就完成啦！
此次活動，不僅發展了孩子們的語言表達能力，也豐富了孩子們的情感體驗，增強了孩子們的動手操作能力。潤物細無聲，書香伴成長，讓我們帶著發現的慧眼，繼續延伸我們的繪本閱讀活動，讓閱讀成為一種習慣，讓閱讀成為陪伴孩子最好的方式，讓閱讀成為孩子最大的快樂！
教師篇
為進一步引導教師更新教育理念，提升專業素養，樹立終身學習的思想，建設一支師德高尚、業務精良的教師隊伍，滿足教師精神文化生活需求，共同感受閱讀的美好，豐富集團“和樂”文化內涵，結合第27個世界讀書日，合肥市長江路幼兒園教育集團近日開展“和樂身心 書韻飄香”教師讀書分享活動，老師們紛紛閱讀《陶行知論生活教育》，一起交流讀書心得，暢談讀書感言。
陶行知的信條是自立立人、白化化人、自覺覺人;他用"捧著一顆心來，不帶半根草去"自勉勉人;他將事業與信仰融為一體，從而使他具有"我不入地獄誰入地獄"那種聖徒般的獻身精神;他用辛勤的勞作、堅韌不拔的毅力擔負著一個公民對社會應盡的責任，體現著他生命的永恒價值，正是這一切造就了陶行知，造就了行知精神，並經長期教育實踐總結出“生活教育論”，“社會即學校” ，“教學做合一” 這些富有時代意義的教育理論。
教師的專業成長離不開書香的浸潤，在閱讀後老師們參與討論，交流教育思想，在觀點交鋒的過程中反思自己的教學行為，理解他人教育觀點，有效優化自己的教育教學思維和策略。李敏老師提出陶行知先生對孩子的愛表現在對孩子學習、思想、生活上全麵關心愛護。教師要做孩子的“親人，朋友和導師"三個角色，這是陶行知教育思想的實踐，必須真正的在教學教育工作和生活中加以貫徹執行，真正的做到知行合一。陸玥老師深有感觸的是陶行知先生“愛滿天下”的博愛精神，愛孩子是教師人格的靈魂，也是師德的核心。教師愛孩子是教育孩子的感情基礎，真誠地熱愛孩子，對孩子傾注滿腔熱情是教師必須具備的品質。還有唐瑞、董紅、劉萍丹等老師結合自己的工作經驗，提出如何將陶行知先生的生活教育論，與當今教育環境相結合，與時俱進，不斷更新教育理念與教育方式方法。老師們通過此次的讀書分享活動，一同收獲著，一同感染著，一同期待著！
讀書是教師專業成長的有效途徑。教師專業發展，需要經典的教育專著引領。閱讀厚積底蘊，書香涵養心靈。此次讀書分享活動讓老師們感受到了讀書的快樂，陶冶了情操，提升了專業素養。
今後長江路幼兒園教育集團將繼續借助讀書交流這一平台，讓老師們的讀書成為一種習慣，在讀書中學習，在讀書中思考，在讀書中升華。在書籍的滋養中獲得心靈的寧靜，不斷拓展視野，更新觀念，激發出智慧的火花，啟迪教育教學的靈感，提高教育教學水平。
撰稿：丁亞寧 蔡俊霞
來源：長江路幼兒園教育集團
