春暖花開，长江齊思共進正當時，儿园每一探討的教育集团京福問題，都是分园成長的契機，每一次思維的齐思前行碰撞，都是共进教育生命力的迸發。每一次教研的砥砺分享，都是长江集體教育智慧的傳遞。2023年4月10日，儿园合肥市長江路幼兒園教育集團京福分園如期開展了每周一次的教育集团京福業務學習會議。
會議在長江路幼兒園教育集團京福分園執行園長餘冬梅、分园保教主任王瑞、齐思前行辦公室主任劉慶的共进帶領下召開，首先餘園長對上周工作進行了梳理總結，砥砺接著強調了本周的长江重點工作，本周在做好常規工作的同時，要持續做好特一類的相關資料核查，在最後的關鍵時刻，做好全力衝刺。
接著王主任帶來老師們進行了常規教研，以“建構遊戲中數學核心經驗觀察與評價”為主題，帶領老師們學習，王主任主要通過講解相關核心經驗、觀察點、表現水平再結合案例進行專業的分析。此次的學習，進一步推進了教師對建構遊戲的指導策略以及建構活動開展的有效性。
教研A組由大三班張劉欣老師分享了幼小銜接活動“玩轉數學 趣味無限”，數學來源於生活，並最終走向生活，它存在與幼兒一日生活中，是幼兒初步建立數概念、形成邏輯思維循序漸進的過程，《幼兒園教育指導綱要》中提出：“要引導幼兒從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗數學的有用和有趣”，大三班的老師將數學融入一日生活的各環節，充分利用了生活中的教育契機，讓孩子在遊戲中，生活中發現數學的趣味性。
教研B組繼續聚焦幼兒的遊戲，以幼兒的遊戲寶典為契機，走進幼兒遊戲世界，探究他們的學習與交往，感受他們在遊戲中的成長，小一班王曦蕾老師分享《遊戲寶典助力成長》，小二班龔琦玥老師分享《打破舊殼 尋找真諦》，小三班劉暢老師分享了《放手遊戲 發現兒童》，幾位老師通過對幼兒遊戲計劃和遊戲故事的解讀，引導幼兒去發現問題，解決問題，很好的促進了幼兒在遊戲中的全麵發展，培養了幼兒學會克服困難的精神。最後，王主任也對三位老師的分享進行了總結，遊戲要以幼兒為主體，要相信孩子，多一些小組和集體的討論，在材料的投放及使用中不要過於有局限性，教師要成為一個合格的觀察者和引導者。
教研是一顆樹，用教育的執著和對孩子的責任來澆灌。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”,教師的成長離不開集體的智慧，也離不開精益求精的探討。每次的教研活動，教師們秉承教育初心，認真學習，砥礪前行。
（王亞麗）
