教研不止步，长幼教育方能闊步前行，教研o教為進一步紮實做好教研工作，天成提高教師綜合能力，分园2023年9月19日，潜心合肥市長江路幼兒園教育集團天成分園分上、长幼下午進行了教研A組、教研o教B組專題教研活動。天成
上午由教研B組開展了以“幼兒在園運動質量的分园探索與實踐”為主題的專題教研活動，首先白雪老師向老師們分享了《讓幼兒的潜心動作協調有力——走》的核心經驗。白老師從理論知識、长幼走的教研o教分類、動作要領、天成運動經驗發展等方麵進行了詳細的分园講解，重點圍繞自然走、潜心前滑步、側滑步、交叉步、倒退走的動作要領展開。同時也邀請了個別老師進行演示，老師們親身體驗，盡情地感受不同步伐的邁出，感受童年的樂趣，體驗孩子們走的樂趣。
隨後在下午教研A組中，由張文靜老師帶領大家學習：《關鍵經驗視角下的幼兒語言活動設計——以繪本教學活動設計為例》進行解讀分享，張老師通過語言活動實際案例，引導教師思考應該如何認真研讀繪本，思考繪本隱含哪些教育價值，可以從哪些維度為幼兒提供什麽樣的學習與發展機會，進一步分析了如何借助繪本進行語言教學可幫助幼兒獲取哪些語言核心經驗。
張老師借助《公主四點會來》這一繪本，為大班幼兒設計了三個不同形式的教學活動，分別為閱讀活動、辯論和論證、故事續編等角度促進幼兒不同核心經驗的發展。她說：“教師首先應認真研讀繪本，思考繪本隱含有哪些教育價值，能夠為幼兒提供什麽樣的學習與發展機會，然後進一步分析借助該繪本進行語言教學可幫助幼兒獲取哪些語言核心經驗。同時要了解兒童的最近發展區，恰當地預設教學目標。以及教師要結合當下幼兒的實際水平和學習特點，運用適宜的教學策略，以幫助幼兒更好地獲取相關的核心經驗。”
教研過程中，教師積極溝通交流，並根據自己在語言領域教學活動中遇到的問題對張老師進行了提問，張文靜老師耐心細致的與老師們探討，並鼓勵教師通過不同形式的教學方法對語言領域課程活動上多研、多反思，以促進幼兒全方麵發展。
本次教研活動為教師們提供了相互學習、共同成長的機會。長幼天成分園教研A組、教研B組的教師們將繼續抓住每次機會潛心學習，不斷提高自身專業能力，做孩子成長的引路人。
（童晨晨 夏成成)
