區域遊戲是幼兒園保教活動的重要部分，也是长幼材料成长幼兒個性化發展的重要途徑之一。益智區通過材料的教育集团投放，能有效提高幼兒思維、天成實踐能力，分园放分為了提升益智區區角材料投放的益智引深益促益智適宜性、多樣性，思集思广2022年10月9日合肥市長江路幼兒園教育集團天成分園開展了益智區遊戲材料投放分享交流活動，开展由長幼天成分園保教負責人李誌睿老師主持活動。区游
各班教師結合幼兒的戏材享交年齡特點，從材料的料投流活準備、材料的設計、發展目標、长幼材料成长材料的教育集团多種玩法、層次延伸等方麵輪流介紹了自己製作的天成區域材料。小班張淑敏老師分享的“數量塔”遊戲，通過生活中常見的玩具鍛煉小班幼兒對圖形的感知能力、觀察能力以及初步的分析能力，按照提示卡上的點數取出相對應的玩具將抽象的數字變成具象的塔；張文佳老師分享的“紙杯釣魚”可以按照色卡上的顏色來“釣魚”也可以按照形狀“釣魚”，提高幼兒的顏色認知以及圖形認知。
中班王詩凡老師和李子晗老師分享的“汽車坐標”以及“對對碰”遊戲，通過動手操作，感受物體的顏色與排列形式，通過合作完成遊戲，也在遊戲中提升幼兒的合作與交往能力。大班張文婷老師和張夢琪老師分享“單雙數”和“青蛙天平”遊戲，通過操作感知數字的單雙數以及數與量的對應。參會的教師積極聆聽，遇到有疑問的問題大家一起探討、各抒己見，共同解決問題，展現出極高的學習熱情，經過一番琢磨，老師們對於怎樣投放益智區玩具有了新思路——在材料投放的過程中，要針對孩子年齡特點、主題活動目標、結合幼兒實際生活經驗，適時適宜、科學有效的投放操作材料，有效的激發孩子的好奇心和探索欲望。
活動的最後，長幼天成分園保教負責人李誌睿向老師們推薦《上海托幼》個別化學習的書籍，並結合教師分享的材料提出建議：材料的準備上可以選擇身邊常見易操作設計，小班投放材料時以直觀可觸摸感知的，富有情境的材料較為適宜，中大班可結合班級主題活動，提供玩法多樣、競賽挑戰類的益智材料。教師應遵循幼兒的個體能力，大膽嚐試，探索合作，發揮“一物多玩”的作用。
通過此次教研活動，每一位教師都有自己的收獲與思考，也為我們的教研工作積蓄了前行的力量！同時，教師也會在幼兒活動時積極觀察，從幼兒的實際需求出發，讓益智區成為孩子快樂的小世界！
撰稿：朱莊月
