在教育改革日益深化的合肥背景下，幼兒園保育教育質量的市长提升成為關注的焦點。為深入貫徹落實《幼兒園保育教育質量評估指南》精神，江路焦幼教育大力提升園長核心領導力，幼儿园教育集促進幼兒園高質量發展，团聚提升2024年1月19日，儿园合肥市王俐名園長工作室與合肥市李崢名師工作室聯合開展“《幼兒園保育教育質量評估指南》背景下，保育办园高質量提升辦園品質”專題培訓活動。质量之路在合肥市長江路幼兒園教育集團黨支部書記、共探總園長丁婕的品质統一部署下，集團各園的合肥園長、保教主任及保教負責人積極參加了本次活動。市长
本次培訓特邀東北師範大學教育學部教授、江路焦幼教育博士生導師王小英教授做專題培訓，幼儿园教育集合肥市各縣區學前教育管理幹部、团聚提升合肥市王俐名園長工作室、合肥市李崢教育名師工作室、合肥市尹玲玲名園長工作室、合肥市張蒞蓓名園長工作室、廬陽區公民辦幼兒園的園長及骨幹教師代表等近200人參培。
活動在主持人王俐名園長工作室成員、合肥市長江路幼兒園教育集團天成分園園長孫蘭蘭的莊重介紹中，正式揭開序幕。王教授首先以“係統”為主線，以“質量”“內涵”“優質”為關鍵詞，圍繞“結構質量”“過程質量”“結果質量”“教職工工作環境質量”四個維度重新解詞“高質量發展”之核心，抓“主要矛盾”之精髓。
隨後，以背景與思路為源頭，追溯“迫切需要”“必然要求”之內涵，在“引領性”“針對性”“發展性”“操作性”的逐字逐句分析中主動關注“過程質量”，自下而上領會頂層設計之意。
最後對框架與內容的逐句分析，結合“為黨育人，為國育才”背後的方向引領，以“當前問題”切中“科學理念”，以“班級管理”重審“班級自然觀察”，從“預設”與“留白”看環境創設，“觀察師幼互動的真實狀態”等等，理念與行為雙刷新。王教授以她深厚的學術造詣和獨到的見解，為園長們揭示了教育質量評估的深層含義與實踐策略。她強調，教育質量是學前教育發展的核心，而評估則是持續提升的關鍵環節。在她的引導下，園長們對如何構建優質的學前教育環境有了更為明確的方向。
此次培訓活動的舉辦，不僅有助於提升廬陽區幼兒園園長的專業素養，也為推動廬陽區學前教育質量的整體提升奠定了基礎。未來長幼將以此為契機，努力提升教師們的教育理念和實踐能力，為孩子們提供更加優質的教育環境！（張文靜）
